作文七十二絕技之“比喻技”

終南懶散人 發表于 2020-02-06 16:49:06 | 只看該作者
0 0


同學們,比喻是一種常見的修辭手法,在小學階段,已經有很多同學都能夠熟練運用。但若想真正將比喻運用得得心應手,在表情達意時為文章加分添彩,卻并不是一件容易的事情。那么,運用比喻來寫作,它有什么學問嗎?我們先通過一篇文章來欣賞。

我家的后院

浙江省溫州市蒼南縣橋墩小學四年三班 ?許詩豪


我曾經在作文里寫過、贊美過很多美不勝收的家鄉美景,可是在心里我最愛的卻是我家后院那一片無人耕種,卻野生野長了很多花草樹木的廢棄田地。


春天到了,我家后院就像一個沉睡了很久的精靈一樣,慢慢地蘇醒了。鮮嫩的小草在微風和陽光的撫愛下輕輕舞動,一眼望去,真像一片綠色的海洋。院墻旁邊長著一棵茂盛的枇杷樹,從遠處看,枇杷樹猶如一把大大的雨傘,又像一頂巨大的蘑菇,挺拔地聳立在院子一角,將整個龐大的庭院籠罩在自己繁茂的枝椏底下。它是那么的綠,綠得如同潑墨一般;它是那么的密,密得宛如銅墻鐵壁。如果你不睜大眼睛,你不走近樹下,你是不會發現那茂密的葉子下面竟還隱藏著那么多金豆子一樣的枇杷果。它們金燦燦、亮閃閃,像一群可愛的金娃娃,三五成群地坐在枝頭迎接春天的到來。


夏天到了,仿佛碧玉一樣的荷葉挺立著身姿,舒展著手臂,將大大庭院的寬闊池塘連成一片。它們是那樣的親密無間——手挽手,肩并肩,仿佛列隊站立的合唱隊,只等微風吹響曲子,它們就要迎風舞蹈一般。那些亭亭玉立的荷花欣然怒放,它們有的白的像雪,有的粉的似霞,而那些白里透紅的荷花就像偷穿了我媽媽那條鑲滿花邊的紗裙,美麗極了。微風終于奏響了曲目,那一排排、一隊隊列隊的荷花在風中翩翩起舞,左右搖擺,簡直就是一群美麗的仙子,在荷葉鋪成的草地中舉行歡樂的派對。


秋天到了,桂花紛紛開放。每當我放學回家,遠遠的就聞到那幽幽的桂花香一絲絲,一縷縷地從四面八方幽幽飄來。那香氣,沁人心脾、鉆人肺腑,勾得我的魂兒都能掉了。我忍不住湊近去看,那一朵朵噴香的桂花似調皮的小姑娘在綠葉叢中若隱若現。它們有的躲起來,有的露出半個臉,好像很害羞似的在悄悄地打量我。


冬天到了,清晨推開房門,到處白茫茫一片。后院的每個角落,樹枝樹梢,就連那每一寸枯草都染上了一層薄薄的霜,仿佛昨天小院做了美容,給它里面的一切敷了一層“珍珠面膜”;又像冬爺爺嫌冷,給小院鋪的一床白鴨絨被,蓬蓬松松,暖和極了!


這就是我家后院,我愛這純樸而又充滿野趣的后院,它陪伴我幸??鞓返某砷L。


本期提煉絕技:比喻技


絕技說明:比喻技指的就是用有相似點的另一類事物來打比方,使所要表達的事物或事理更明確、生動、深刻的一種表達手法。


這種方法一般由本體(即被比喻的事物)、喻體(即用做比喻的事物)、比喻詞(即表示比喻關系的事物)組成。根據這三部分的關系和出現情況,比喻分為明喻、暗喻、借喻三類。明喻,本體、喻體、比喻詞都出現,比喻詞常用“像、如、仿佛、猶如、宛如、似的、……一般”等表示。暗喻,本體、喻體、比喻詞也都出現,只是本體和喻體的關系比明喻更緊密,比喻詞常用“是、變成、形成、成為、當作”等,有時本體和喻體并列在一起,有時二者是修飾和被修飾關系,有時二者類似注釋與被注釋。借喻,本體和比喻詞都不出現,直接用喻體代替本體,這種表達比暗喻更進了一層。在小學階段,明喻和暗喻是同學們最喜歡最善長使用的兩種方法。



那么,如何才能寫出好的比喻句呢?我們一起來學習:


“比喻技”第一步:喻體要新穎


記得有這樣一句話——第一個把女人比作鮮花的是天才,第二個就是庸才,第三個則成了蠢才。所以,常見的、普通的、人云亦云的比喻并不能為文章本身加分。而新穎,靈動的比喻則效果顯著。就像本文中小作者在寫春天的后院時,將春天萬物復蘇的后院比喻為“像一個沉睡了很久的精靈一樣慢慢地蘇醒”、將新生滿園的小草比作“綠色的海洋”、將枇杷樹比作“蘑菇”和“雨傘”,這些喻體均十分新穎、生動,對讀者有很強的吸引力。


“比喻技”第二步:比喻要形象


通過比喻,要把原先抽象的事例具體化,把原先深奧的東西淺顯化,把原先復雜的事物簡明化,這就可以給人豁然開朗的感覺。本文中,小作者在寫夏天的后院時,抓住了荷花的樣子來詳細描述。小作者將荷葉比作了“碧玉”,既突出了葉子的顏色又突出了荷葉的生長活力;而對于荷花,小作者則寫道:“白的像雪,粉的似霞,而白里透紅的荷花就像媽媽那鑲著花邊的彩裙?!边@一“白”、一“紅”、一“彩”形象地描繪出了荷花色彩繽紛的樣子,使文章既有色彩感又有畫面感。而對于荷花的姿態,小作者則通過“荷花在風中搖擺,就像一群美麗的仙子,在荷葉鋪成的草地中歡快的起舞?!边@兩處連動的比喻“仙子”和“草地”既使本段語言充滿了動感,將荷花婀娜多姿的樣子恰當地表現了出來,使文章富有動態美。


“比喻技”第三步:比喻恰當不牽強


使用比喻來表情達意時,最忌詞藻的過度堆砌和生搬硬套。本文的小作者,在描繪景致時,所使用的比喻既生動形象又自然恰當,既描繪清了景物的自身特點,又詩意了文章的表情達意,可謂錦上添花。如寫秋天隱藏于茂盛樹葉之中的桂花時,小作者說“一朵朵桂花似調皮的小姑娘在綠葉叢中若隱若現”,這一處的比喻是多么巧妙又形象??!它不但寫實,還為下文的進一步擬人寫法做好了鋪墊。



同學們,在小學階段,在所有修辭手法中,比喻可以說是用得最多的。在敘事寫人時,可以用比喻來突現人物的特征;在寫景狀物時,可以用比喻來使描寫更加生動優美;在議論抒情時,可以用比喻來使道理說得更為深刻和透徹。所以,請巧妙、形象、恰當地使用比喻吧,那樣,你的文章就會熠熠生輝。



舒靜老師(本文已發《A+創意作文》)

本帖子中包含更多資源

您需要 登錄 才可以下載或查看,沒有帳號?立即注冊

x

本帖被以下淘專輯推薦:

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 立即注冊

本版積分規則

加入我們,

發現生活更美好...

立即注冊

如果您已擁有本站賬戶,則可

鄭州有色金屬價格交流組
鄭州有色金屬價格交流組
返回頂部
极速快乐十分遗漏 吉林11选5前三组遗漏 悦配资 云南体育彩票11选五走势图 黑龙江22选5开奖数据 澳大利亚股票指数 上海11选5杀号预测 香港五分彩人工计划 私募分级基金配资 今天甘肃快3走势图 快乐扑克三开奖结果